◆　福祉サービス第三者評価結果　◆

■認可保育所
小田中保育園 小田中乳児保育園
運営主体 社会福祉法人　川崎市社会福祉事業団
住所 中原区 下小田中1-11-1
定員 90名
評価実施年月 平成20年10月〜平成21年3月
結果公表 平成21年 3月
評価機関 株式会社　学研Ｒ＆Ｃ

総括表 分類別結果 家族アンケート 事業者コメント

１　人権への配慮 ２　利用者の主体性・個別性の尊重 ３　サービス管理システムの確立
４　危機管理体制の確立 ５　地域との交流・連携 ６　運営上の透明性の確保と継続性
７　職員の資質の向上 ８　サービスの実施内容

１　人権への配慮 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

子どもが自分の自分の思いや意見を言えるよう、 子どもの話を聞く時には子どもの目線に立って聞く ようにしています。
子どもの人権への配慮やお互いを尊重する為の取 り組みとして、年度初めに職員間で話し合いを行っ ています。
外国籍の子どもがいる場合には、歴史的背景や社 会的背景について、職員間で話し合いをし理解を深 めるようにしています。
保育士は、性差について先入観を持たず、自然に 保育を行っています。
虐待防止マニュアルを整備し、早期発見のポイン トや対応、具体的な援助について解説しています。
全職員に対してマニュアルを配布しており、会議等 でもケース検討を行い、話し合いをしています。マ ニュアルには関係機関のリスト等も書かれており、 書面で通告できる体制になっています。また、園内 研修等で虐待防止の現況や保育の役割について職員 間で情報を共有しています。担任や看護師は、登園 時や保育時に視診をして、表情や心身の状態など子 どもの様子に注意しています。何か異変を感じた時 には、園長・主任に相談することとなっています。
全職員が秘密保持の意義を理解するよう園内研修 を行い、知り得た情報の漏洩防止に努めています。
児童票等の個人情報を含む書類は鍵のかかるロッ カー内に厳重に保管し、職員の園外持ち出しを厳禁 しています。
園内は採光が良く、清潔に保たれています。０〜 ２歳児の室内遊具やおもちゃは朝、夕２回消毒液で 拭いています。３〜５歳児の布のおもちゃはこまめ に洗濯をするようにしています。保護者の協力を得 て週に１回は園庭に布団を干しています。
砂場は、使わない時はブルーシートやござを敷 き、お茶殻をまいたりしています。また、月に１回 掘り起こしをしています。遊具は毎月チェックリス トによって安全確認し、年に１回保守点検をしてい ます。


○今後取り組みが望まれる事項

子どもの人権への配慮やお互い を尊重する為の取り組みとして、 年度初めに職員間で話し合いを 行っています。今後は懇談会等で 保護者も交えて話し合いなどをさ れることを期待します。
園内には子どもの健康台帳をはじ め多くの個人情報があります。今 後は、それぞれの保存期間を定 め、不要となった情報をすみやか に廃棄することが望まれます。
各保育室では、遊ぶスペースに じゅうたんを敷き、落ち着いて過 ごせるように配慮していますが、 一人になりたい子どもに関して は、ついたて等を使ってコーナー を設ける等の工夫を期待します。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
１−１ 利用者の権利の擁護
　　		Ａ 子どもが自分の自分の思いや意見を言えるよう、子どもの話を聞 く時には子どもの目線に立って聞くようにしています。
子どもの人権への配慮やお互いを尊重する為の取り組みとして、 年度初めに職員間で話し合いを行っています。
外国籍の子どもがいる場合には、歴史的背景や社会的背景につい て、職員間で話し合いをし、理解を深めるようにしています。 保育士は、性差について先入観を持たず、自然に保育を行ってい ます。
１−２ プライバシーの保護
　　		Ａ 全職員が秘密保持の意義を理解するよう、研修を行い、知りえた 情報の漏洩防止に努めています。児童票等、個人情報を含む書類は 事務室内の鍵のかかるロッカーに厳重に保管し、職員の園外持ち出 しを厳禁しています。
職員採用時には、守秘義務を説明し、秘密保持の署名、捺印をさ せるとともに、実習生やボランテイアに対しても、個人情報保護に ついての周知を図っています。
保護者や地域の方々からの相談の際、秘密が漏れないよう、２階 のプレイルームを使用し、相談中、職員の立ち入りや電話の取り次 ぎも禁止しています。
１−３ 身体拘束、体罰、虐待の防止への取り組み
　　		Ａ 担任や看護士は登園時や保育時に視診をして、表情や身体の状態 等、子どもの様子に注意しています。何か異変を感じた時には園長 や、主任に連絡、相談する事になっています。
また、週２回ケース検討を行い、全職員が周知できるようになっ ています。
虐待防止マニュアルを整備し、早期発見のポイントや対応、具体 的な援助について解説しています。全職員に対してマニュアルを配 布しており、会議等でもケース検討を行い、話し合いを行っていま す。
マニュアルに関係機関のリスト等が書かれており、書面で通告で きる体制になっています。園内研修等で虐待防止の現況や保育園の 役割について職員間で情報を共有しています。
１−４ 生活の場としての環境整備
　　		Ａ 各保育室とも日当りが良く、自然光が十分入っています。日差し が強い時は日よけを設置していますが、夏にはゴーヤを育てグリー ンカーテンにしています。
保育室内の換気は保育や生活状況に応じて行っています。温・湿 度計が各保育室に設置してあり、夏は扇風機、冬は加湿器、ホット カーペット等で気候や活動にあわせて環境設定をしています。園内 の清掃は清掃業者に委託し、園内は清潔に保たれています。
各保育室では遊ぶスペースにじゅうたん等を敷き、落ち着いて過 ごせるように配慮しています。また、鬼のお面やクリスマスの飾り 等、季節の行事等にあわせて園児が作成した作品を各クラスに飾っ ています。０〜２歳児の室内遊具やおもちゃは朝、夕２回消毒液で 拭いています。３〜５歳児の布のおもちゃはこまめに洗濯をするよ うにしています。保護者の協力を得て週に１回は園庭に布団を干し ています。
園庭は、０〜２歳児、３〜５歳児それぞれにあり、幼児は小さい 子どもを気にせずボール遊びや鬼ごっこをすることができます。ま た、幼児園舎には屋上があり三輪車などでのびのびと遊ぶ事ができ ます。
砂場は、使わない時はブルーシートやござを敷き、お茶殻をまい たりしています。また、月に１回掘り起こしをしています。遊具は 毎月チェックリストによって安全確認し、年に１回保守点検をして います。
園庭の花壇やプランター、畑で植物や野菜等を育てています。園 庭にはチャボの小屋があり、ザリガニ、金魚、アゲハの幼虫、青虫 等も育てています。


２　利用者の主体性・個別性の尊重 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

保育士の見守りの中、子どもたちはのびのびと過 ごしています。せかすことなく、子どものペースに 合わせて保育を行う姿が見られました。
０〜２歳児については、連絡帳を通して食事・睡 眠・排泄等について、保護者と情報交換していま す。３〜５歳児については、各クラスに連絡表を用 意し、保護者が家庭での子どものようすを記し、降 園時に園でのようすを見ることができるようにして います。登降園時に保護者となるべく多くコニュニ ケーションをとり、保育を進めるようにしていま す。
排泄は活動の前に声掛けをしていますが、０〜２ 歳児については、表情や仕草に注意してトイレに 誘ったり、オムツの交換をしています。
入眠時には、安心して眠りにつけるよう採光に注 意し、トントンしたり、子守唄を歌ったり、音楽を かける等しています。
保育のプログラムは、月間指導計画・週間指導計 画・日案の中でその時期の子ども状況に合った計画 を立てていますが、その日の天候、子どものようす や子どもたちからの希望により、柔軟に対応してい ます。
園の見学は週２回行っており、園舎入り口の掲示 板にポスターなどでお知らせしています。保護者に は見学日以外でも、いつでも対応可能な事を伝えて います。
懇談会や行事は保護者が参加しやすいように土曜 日に開催し、行事後のアンケートで内容や日時等の 要望を聞くようにしています。個人面談は必要に 応じて行い、面談記録票を用いて内容を記録し児童 票に綴っています。
延長保育は１８：００〜２０：００まで対応して います。延長保育では引き継ぎノートを活用し円滑 に引き継ぎを送れるようにしています。


○今後取り組みが望まれる事項

ウォールポケットと連絡表の活 用については個人情報の観点から 検討されることを望みます。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
２−１ 利用者満足度の向上への取り組み
　　		Ａ 保育士の見守りの中、子どもたちはのびのびと過ごしています。
せかすことなく、子どものペースに合わせて保育を行う姿が見られ ました。
０〜２歳児については、連絡帳を通して食事・睡眠・排泄等につ いて、保護者と情報交換しています。３〜５歳児については、各ク ラスに連絡表を用意し、保護者が家庭での子どものようすを記し、 降園時に園でのようすを見ることができるようにしています。登降 園時に保護者となるべく多くコミュニケーションをとり、保育を進 めるようにしています。
保育のプログラムは、月間指導計画・週間指導計画・日案の中で その時期の子ども状況に合った計画を立てていますが、その日の天 候、子どものようすや子どもたちからの希望により、柔軟に対応し ています。
０〜２歳児はお天気の良い日にはお散歩に行き自然に触れていま す。３〜５歳児も週に１〜２回お散歩に行っています。どんぐりや さつまいものつるでリースを作ったり、焼き芋会の前には落ち葉を 集めに行きました。
園庭は、乳児用と幼児用に分かれています。幼児の園庭には登り 棒・滑り台などの遊具があり、先生の見守りの中で遊んでいます。 また、園庭を区切り、縄跳び・フラフープ・サッカー・ドッジボー ル・鬼ごっこ・三輪車等で遊んでいます。
異年齢の交流を行っています。４、５歳児は年度初めから、３歳 児は秋ごろより異年齢のグループに参加し、月に２回交流していま す。お店屋さんごっこ・お散歩・ゲーム・制作等を一緒に行ってい ます。運動会には、異年齢でゲームを行いました。
懇談会や行事は保護者が参加しやすいように土曜日に開催し、行 事後のアンケートで内容や日時等の要望を聞くようにしています。
延長保育は１８：００〜２０：００まで対応しています。延長保 育では引き継ぎノートを活用し、円滑に引き継ぎを送れるようにし ています。
パートの職員に対しては、園長より、保育をする上での注意事項 や、事故対応等について研修を行い意識統一をして保育にあたって います。
２−２ 利用者が意見を充分に言える体制
　　		Ａ 懇談会や行事は保護者が参加しやすいように土曜日に開催し、行 事後のアンケートで内容や日時等の要望を聞くようにしています。
０〜２歳児は連絡帳で保護者と毎日連絡を取っています。３〜５ 歳児は保育室に連絡用紙を置き、家庭の様子を記入し、夕方のお迎 えの時にその日の園児の様子を伝えています。また、ウォールポ ケットにその日のお知らせ等を入れるようにしています。
個人面談は必要に応じて行い、面談記録票を用いて内容を記録し 児童票に綴っています。
保護者には話しやすい雰囲気作りを心がけ、内容、時間等によっ ては場を改めて設定し配慮をしています。
２−３ 利用者の意見や意向への配慮
　　		Ａ 登降園時にできるだけ保護者に語りかけ、意見を聞くようにして います。保護者懇談会や保護者参観をはじめ、随時、個別面談を行 い、保護者の意見を聞いています。
大きな行事のたびに、保護者にアンケートや感想文の記入をお願 いし、保護者の意見やニーズを把握し、次の行事にいかせるよう配 慮しています。苦情対応のしくみや体制等をわかりやすく明示し、 玄関に掲示しています。


３　サービス管理システムの確立 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

毎月の計画作成時には担任同士で話し合い、子ど も一人ひとりの発達状況を確認・把握した上で年間 月案、週案、デイリープログラムを作成していま す。乳児は月案に個別目標記入欄があり、一人ひと りに配慮した指導計画となっています。
それぞれの子どもに関する情報は毎週の幼児会 議・乳児会議で報告をしています。乳児主任、幼児 主任が共に両方の会議に出席し、お互いの情報を共 有しそれぞれの会議で全職員に周知させています。
法人をはじめ、県や市が行う法、規範、倫理等に 関する研修会に職員を積極的に参加させ、そのつど 研修で学んだ多くの不正、不法行為等の事例を教材 とした園内研修を行い、職員全員が共有できるよう にしています。
園長は一人ひとりの知識、技術、経験、特性等に 配慮した役割分担と責任を明確にした業務分担表を 作成し、保育サービスの充実に努めています。
事業計画、事業報告、予算、決算等の運営状況を 保護者会やホームページで公表しています。
園独自の苦情解決要綱を定め、利用者等に苦情解 決体制をわかりやすく提示し、受け付けた苦情を全 職員で検討し、その結果を利用者等にすみやかに報 告しています。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
３−１ 経営における社会的責任
　　		Ａ 法人をはじめ、県や市が行う法、規範、倫理等に関する研修会に 職員を積極的に参加させています。研修で学んださまざまな不正、 不法行為等の事例を教材として、そのつど園内研修を開催し、職員 全員が情報を共有できるようにしています。また、事業計画、事業 報告、予算、決算等の運営状況を保護者会で説明し、ホームページ でも公開する等、事業運営の透明性を図っています。
３−２ 経営者のリーダーシップ
　　		Ａ 園長は職員が何事にも新しい気持ちでチャレンジするよう、ま た、若い職員が一日でも早く一人前の保育士等になり、気持ちよく 働けるよう激励し、指導しています。
職員一人ひとりの知識、技術、経験、特性等に配慮した役割分担 と責任を明確にした業務分担表を作成し、保育の充実に努めていま す。
３−３ サービスの質の向上に向けた取り組み
　　		Ａ 毎月の計画作成時には担任同士で話し合い、子ども一人ひとりの 発達状況を確認・把握した上で年間月案、週案、デイリープログラ ムを作成しています。０〜２歳児は月案に個別目標記入欄があり、 一人ひとりに配慮した指導計画となっています。
年間指導計画は前期と後期に分けて反省、見直しをし、会議で報 告して次年度に向けての参考としています。月案・週案共に月末・ 週末にそれぞれ会議で検討しています。
月案は月末に振り返りをし翌月の月案に反映させています。週案 はクラスごとに週末に反省し、翌週の立案に反映させています。
一人ひとりの子どもの記録は児童票に記録しています。月齢・年 齢等に応じた発達の目安が記載されており、それらを基に発達の経 過記録を記入しています。児童票には「今後の取り組み」という記 入欄があり、それぞれの目標や保育士の関わりを記入し、保育に反 映させています。
それぞれの子どもに関する情報は、毎週の幼児会議・乳児会議で 報告をしています。乳児主任、幼児主任が共に両方の会議に出席 し、お互いの情報を共有してそれぞれの会議で全職員に周知させて います。
３−４ 苦情解決のしくみの確立
　　		Ａ 園独自の苦情解決要綱を定め、苦情窓口の設置、苦情受付担当 者、苦情解決責任者、第三者委員等の苦情解決体制を玄関口に掲示 するとともに、苦情ポストを設置しています。
受け付けた苦情は、全職員で検討し、対応結果をすみやかに利用 者等に報告しています。


４　危機管理体制の確立 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

緊急対応マニュアルに基づいて各種訓練を実施 し、実際の問題点を洗い出し、必要な見直しを行っ ています。安全点検リストを整備し、防災担当と看 護師が月１回園内の安全点検を行い、必要な箇所の 改善や補修をしています。
防犯カメラを設置し、常時、事務室から監視して います。年２回、子どもたちも参加する不審者侵入 防止訓練を実施しています。
事故が発生した場合、すみやかに保護者等に連絡 するとともに、「事故発生報告書」に記録し、全職 員で改善点を話し合っています。


○今後取り組みが望まれる事項

不審者が侵入した場合、近隣の 方々の協力が得られるよう、緊急 連絡体制等について自治会等とよ く話し合われることが望まれま す。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
４−１ 安全管理・安全の確保
　　		Ａ 緊急対応マニュアルを整備し、職員がいつでもこれを利用できる ようにしています。各種訓練のたびにマニュアルを使用し、実際の 問題点を洗い出し、検討し合って、必要な見直しを行っています。 安全点検チェックリストを整備し、防災担当と看護師が月１回定期 的に園内の安全点検を行い、危険箇所の発見と改善、補修を行って います。
防犯カメラを設置し、常時監視しています。年２回、子どもたち も参加する不審者侵入防止訓練を行っています。
事故が発生した場合、すみやかに保護者等に連絡するとともに、 適切な対応を心がけています。事故発生後、「ヒヤリハット報告 書」「事故発生報告書」を提出し、職員会議で改善点等を話し合っ ています。
保育中の怪我や事故についての対応マニュアルがあり、職員の迅 速な対応が行われるよう日頃から訓練しています。
近隣の医療機関や警察等の連絡一覧表を事務室内に掲示していま す。
不審者が侵入した場合、近隣の方々の協力が得られるよう、緊急 連絡通報体制等について自治会等とよく話し合われることが望まれ ます。


５　地域との交流・連携 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

中高生の保育体験を積極的に受け入れています。
「実習生、ボランテイア受け入れマニュアル」に基 づいて詳細なカリキュラムを作成し、効果的な実習 を行っています。
実習生に「実習にあたってのプリント」を配布 し、園の保育理念や基本方針、子どもの接し方、秘 密遵守等の注意事項を詳しく説明しています。
地域の方々に夏祭り、焼き芋会、劇遊び等、多く の行事への参加を呼びかけています。また、地域か らの育児相談には園長、看護師、栄養士等が真摯に 対応しています。地域の関連機関との連携を密に し、多くの情報を収集し、職員がこれを共有してい ます。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
５−１ 地域住民やボランティアの交流の場の提供
　　		Ａ 中高生の保育体験は次世代支援対策としてきわめて重要なものと 認識し、積極的な受け入れ体制をとっています。受け入れの意義や 方針を職員会議等で説明し、職員への周知を図っています。主任保 育士を受け入れ担当者とし、「実習生、ボランテイア受け入れマ ニュアル」に基づいて、詳細な実習カリキュラムを作成し、適切な 対応を心がけています。
「実習にあたってのプリント」を配布し、園の理念や基本方針、 持ち物、服装、子どもの接し方、秘密遵守等の注意事項を詳しく説 明しています。保育に支障が生じないよう、時期、日程、人数等を 学校側とよく話し合ったうえで受け入れています。保護者には受け 入れが決まった月の園だよりに日時、人数等を掲載し、理解を求め るようにしています。
地域の方々には、夏祭り、焼き芋会、劇遊び等の行事に子どもた ちと一緒に楽しんでもらえるよう、ちらしを配布したり、玄関前の 掲示板等で参加を呼びかけています。
５−２ 関係機関との相談・連携
　　		Ａ 日頃から、地域の児童相談所、近隣の小学校や保育園、幼保小連 絡会等の関係機関と密接な連携を図り、多くの情報を収集し、これ を職員が共有しています。
地域からの育児相談には真摯に対応し、必要に応じて児童相談所 等の専門機関にもつなげられる態勢があります。地元の小学校へは 校内見学や学習発表会に出かけ、また、５歳児の子どもたちは就学 前の体験交流で近くの小学校に出かけています。


６　運営上の透明性の確保と継続性 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

保育方針は「一人一人を大切にし、子どもの心や 意欲を育てる保育をする」「保護者と保育園職員と の信頼関係を深めながら共育てをしていく」「地域 に開かれた保育園づくりをしていく」と掲げていま す。また、保育目標として「心も体も健康な子ども を育む」「友だちと一緒に楽しく遊べる子どもを育 む」「自分の思いや考えを豊かに表現できる子ども を育む」としています。全職員がこれらの保育方針 や保育目標を理解し、保育にあたっています。保護 者には保育説明会や保護者懇談会において説明して います。
保育計画は園長が中心になって保護者の意向や子 どもの状況に留意しながら作成しています。保育計 画の内容は在園児の保護者には年度末に、新入園児 の保護者には年度始めに保育説明会を行い説明して います。
園だより、献立給食だより、健康だよりを毎月、 クラスだよりを年４回以上保護者に配布していま す。
園のパンフレットやしおりは保護者をはじめ、地 域の方々、関係機関等に配布しています。玄関入口 前の案内板で園の様子や行事等を掲示し、地域の 方々に参加を呼びかけています。ホームページは本 部の事務局が担当していますが、内容等の変更は園 から連絡し、随時更新しています。
登降園時にできるだけ保護者に語りかけ、意見を 聞くようにしています。保護者懇談会や保育参観を はじめ、随時、個別面談を行い、保護者の意見を聞 いています。また、大きな行事のたびに、保護者に アンケート等をお願いし、保護者の意見やニーズを 把握し、次の行事に生かせるよう配慮しています。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
６−１ 理念や基本方針、中・長期計画の策定及び職員や利用者への周知
　　		Ａ 保育方針は「一人一人を大切にし、子どもの心や意欲を育てる保 育をする」「保護者と保育園職員との信頼関係を深めながら共育て をしていく」「地域に開かれた保育園づくりをしていく」と掲げて います。また、保育目標として「心も体も健康な子どもを育む」 「友だちと一緒に楽しく遊べる子どもを育む」「自分の思いや考え を豊かに表現できる子どもを育む」としています。このほか、乳児 の保育目標と幼児の保育目標をそれぞれ掲げています。これらの保 育方針や保育目標は明文化されており、印刷したものを全職員に配 布しています。そして、指導計画等を作成するたびに、それが保育 理念等に沿ったものになっているかを職員間で話し合っています。
保護者には保育説明会や保護者懇談会において、保育方針等を記 載したパンフレット、しおり、資料等で説明しています。地域の 方々、園見学者、関係機関にはパンフレットを配布しています。 保育計画は園長が中心になって保護者の意向や子どもの状況に留 意しながら作成しています。
保育計画の内容は在園児の保護者には年度末に、新入園児の保護者 には年度始めに保育説明会を行い説明しています。
６−２ 情報開示への取り組み
　　		Ａ 園だより、献立給食だより、健康だよりを毎月、クラスだよりを 年４回以上保護者に配布しています。
保護者の目に付きやすい玄関や廊下に、職員や実習生の顔写真等 の情報を掲示しています。
園のパンフレットやしおりは保護者をはじめ、地域の方々、関係 機関等に配布しています。玄関入口前の案内板で園の様子や行事等 を掲示し、地域の方々に参加を呼びかけています。
ホームページは本部の事務局が担当していますが、内容等の変更 は園から連絡し、随時更新しています。園の運営状況は保護者会で 説明し、ホームページでも公開しています。
６−３ 経営改善への取り組み
　　		Ａ 登降園時にできるだけ保護者に語りかけ、意見を聞くようにして います。保護者懇談会や保育参観をはじめ、随時、個別面談を行 い、保護者の意見を聞いています。また、大きな行事のたびに、保 護者にアンケート等をお願いし、保護者の意見やニーズを把握し、 次の行事に生かせるよう配慮しています。
すべての職員が保育内容で大きな問題やミスがなかったかを自己 評価し、職員間で話し合い、お互いに評価し合って、次年度計画作 成に反映させています。


７　職員の資質の向上 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

多くの職員が自分の望む園外研修に２回以上出席 しています。その研修結果を園内研修で報告するこ とにより、情報の共有化を図っています。
人事方針は法人が策定し、これに基づいて職員採 用や人事配置を行っていますが、当園ではどのよう な人材が必要であり、どのような配置計画が望まし いかを法人に連絡し、適切な対応を求めています。
園長はすべての職員と面談し、職員の希望や不満 等を聞き、問題点を一緒に考えるようにしていま す。
乳児、幼児、全体会議等の定例会で職員が遠慮な く、自由に本音で話せるような雰囲気づくりに努 め、職員間で保育内容の点検や評価を行い、次の事 業にいかしています。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
７−１ 職員の資質向上に向けた研修の充実
　　		Ａ 当園の年間研修計画によると、法人、県、市主催のものをはじ め、体育センター、教育センター、園長会等が行う多くの研修が予 定されています。あらかじめ職員から研修希望を聞き、保育に支障 のない範囲で調整のうえ研修に参加させています。多くの職員は最 低２回以上出席しています。
研修結果は研修結果報告書を提出するとともに、全職員参加の園 内研修の場で報告しています。
７−２ 職員への処遇・就業環境への配慮
　　		Ａ 人事方針は法人が策定し、これに基づいて職員採用や人事配置を 行っていますが、当園ではどのような人材が必要であり、どのよう な配置計画が望ましいかを法人に連絡し、適切な対応を求めていま す。
園長はすべての職員と面談し、職員の希望や不満等を聞き、問題 点を一緒に考えるようにしています。また、必要に応じて、面接や 意識アンケートを実施し、的確な対応を心がけています。
７−３ 職員の参加によるサービス内容の点検・評価
　　		Ａ 保育内容については、乳児、幼児、全体会議等の定例会で職員が 遠慮なく、自由に本音が話せるような雰囲気づくりに努め、また、 若い職員や新しい職員の意見にも傾聴するよう指導しています。す べての職員が各事業ごとに保育内容の点検や評価をしたり、職員間 で話し合い、次の事業にいかしています。


８　サービスの実施内容 評価　Ａ
〇　特に優れている事項

健康マニュアルに沿って受け入れ時の対応、保育 中の観察と対応のポイント、けがや体調不良時の対 応、救急時の対応、アレルギーなどに対応していま す。
給食はマニュアルに沿って衛生面に配慮して給食 を提供しています。献立は川崎市の献立表に準じて いますが、年に５回の行事食（ひなまつり、子ども の日、七夕、クリスマス、おもちつき）を行ってい て、趣向をこらして提供しています。各年齢の生活 リズムに合わせて配膳し、温かい給食を食べられる ように工夫をしています。メニューには旬のものを 多く取り入れており、また夏野菜やサツマイモ、米 などを栽培し収穫して食材の旬を伝えてそれぞれ収 穫し食べる事で食材への関心を育てています。
延長保育は１８：００〜２０：００まで対応して います子育て相談は随時受け付けています。
子どもたちが楽しく過ごせるように、年間行事計 画を立て、季節に応じた行事を行っています。春に は小運動会・遠足、夏には七夕・おばけやしきごっ こ、秋には芋掘り・体育祭り、冬にはもちつき・獅 子舞・節分などを行っています。そのほか、地域の 方が参加できる行事として、移動動物園・人形劇・ 焼き芋会があり、保護者の方が参加して、オダリン ピック（運動会）・お楽しみ会などを行っていま す。
０〜２歳児はお天気の良い日にはお散歩に行き自 然に触れています。３〜５歳児も週に１〜２回お散 歩に行っています。どんぐりやさつまいものつるで リースを作ったり、焼き芋会の前には落ち葉を集め に行きました。
生活発表会に向けて、３・４歳児はすず・カスタ ネット・トライアングルを使って、５歳児はピアニ カ・木琴・タンバリン・シンバルなどを使って合奏 の練習しています。５歳児は専門の講師を招いて和 太鼓の練習も行っています。

評価分類（中項目） 評価 評価の理由(コメント)
８−１ 健康管理・食事
　　		Ａ 健康マニュアルがあり、マニュアルに沿って受け入れ時の対応、 保育中の観察と対応のポイント、けがや体調不良時の対応、救急時 の対応、アレルギー等に対応しています。感染症の予防や対応につ いては保健だよりで情報を保護者に提供しています。登園時には保 護者から健康状態を聞き、個人別に用紙に記入して複数の保育士に 状態がわかるように工夫しています。それとともに保育士と看護士 が視診を行い子どもの状態を把握しています。
健康診断は０〜２歳児は月３回、３〜５歳児は月１回行っていま す。検診結果で園医から指示があったりその日の健康状態で気にな ることがあった場合は『園から家庭へ』という連絡用紙で保護者に 伝えています。
給食の衛生管理マニュアルは委託業者によるマニュアルと園独自 のマニュアルがあり、衛生面に配慮して給食を提供しています。 献立は市の献立表に準じていますが、年に５回行事食（ひなまつ り、子どもの日、七夕、クリスマス、おもちつき）を行っていて、 趣向をこらして提供しています。
配膳は、各年齢の生活リズムに合わせて行い、温かい給食を食べ られるように配慮しています。園のプランターではトマト、キュウ リ、ナス、ピーマン等を栽培しています。発泡スチロールの箱に田 植えをし、米を収穫しておにぎりを作っています。また近所に借り ている畑では、じゃがいも、さつまいも、人参等を栽培し、収穫し て食べることで子どもたちの食材への関心を育てています。また、 月に１回調理保育を行っており、子どもたちはよもぎ団子、スイー トポテト、パン作り等を楽しんでいます。
４〜５歳児は合同で交流を楽しみながら食事をしています。乳児 クラスでは介助しながら保育士が一緒に食事を食べています。 月に１回給食会議で話し合い、残食が多い時は野菜の切り方や調 理方法を変更したりしています。
その日の食事で配慮が必要な場合には、保護者より配慮食の依頼 書を提出してもらい、栄養士、看護士、担任と連携をとり、ご飯を おかゆにしたり、油抜きをする等の対応をしています。
離乳食は入園時に保護者と栄養士が面接を行い、家庭での進み 具合などを確認した上で個々の離乳食年間計画書を作っています。 家庭と園での食事の形態等に違いがないように密に連絡を取ってい ます。
８−２ 保育内容
　　		Ａ 子どもの質問に対して、しっかりとその内容を受け止め１つ１つ に丁寧に答えています。子どもは納得して次に進むことが出来てい るようです。
一人ひとりの子どもの情報は、児童票の記録や登降園時の保護者 との会話から聞き取り、子どもたちそれぞれの状況に配慮して保育 にあたっています。
外国籍の子どもがいる場合には、歴史的背景や社会的背景につい て、職員間で話し合いをし理解を深めるようにしています。また、 保育士が性差について先入観を持たず、自然に保育を行っていま す。
排泄は活動の前に声掛けをしていますが、０〜２歳児について は、表情や仕草に注意してトイレに誘ったり、オムツの交換をして います。
授乳・離乳食については、入園時に保護者と話をし、離乳食計画 表を作成して進めています。その後は、子どもの食べ具合を見て、 保護者や栄養士と相談しています。保護者には、写真を撮ってどの ような離乳食を食べているのかを伝えています。
長時間保育では、落ち着いて遊べるよう早・遅保育時間には２、 ３歳児と４、５歳児に分け、延長保育時間から合同で保育を行って います。家庭的な雰囲気でゆっくり寛げるようにしています。
子どもたちが楽しく過ごせるように、年間行事計画を立て、季節 に応じた行事を行っています。春には小運動会・遠足、夏には七 夕・おばけやしきごっこ、秋には芋掘り・体育祭り、冬にはもちつ き・獅子舞・節分などを行っています。そのほか、地域の方が参加 できる行事として、移動動物園・人形劇・焼き芋会があり、保護者 の方が参加して、オダリンピック（運動会）・お楽しみ会等を行っ ています。生活発表会に向けて、３、４歳児はすず・カスタネッ ト・トライアングルを使って、５歳児はピアニカ・木琴・タンバリ ン・シンバルなどを使って合奏の練習しています。５歳児は専門の 講師を招いて和太鼓の練習も行っています。
近隣には自然豊富な公園が沢山あり、鯉やザリガニを見たり、季 節の花を観賞したり、見てきたものを絵で表現する等して、感性を 育むよう配慮しています。
８−３ 多様な子育てニーズへの対応
　　		Ａ 延長保育は１８：００〜２０：００まで対応しています。延長保 育では引き継ぎノートを活用し円滑に引き継ぎを送れるようにして います。
パートの職員に対しては園長が保育する上での注意事項や、事故 対応等について研修を行い意識統一を行って保育にあたっていま す。
市内他園からの緊急入園受け入れた事例があります。在園児へも 説明し、該当児も安心して登園しています。
８−４ 地域の子育て支援
　　		Ａ 園作成のしおりに、地域支援を明記し、近隣の方々に呼びかけて います。毎週火曜日と金曜日の午前中、園庭を開放し、多くの親子 等が砂場や遊具で遊んでいます。
子育て相談は随時受け付けています。園長、主任のほか、看護 師、栄養士等も相談を受け、相談受付簿、記録簿に記載していま す。ポスターや中原区の地域広報で地域向けの行事を掲載していま す。園のちらしに園庭開放、行事、身体測定などのお知らせを載せ ています。月初めに身体測定を行って、栄養相談等にも応じていま す。
「地域子育て年間計画」を作成しています。月１回移動動物園、 人形劇、運動遊び、焼き芋会、夏のプール開放等、園庭解放時に行 い、また地域の子育てサロン等への出張保育では手遊び、体操パネ ルシアター等を職員が定期的に行っています。保護者の精神的な悩 みの相談等を地域の保健福祉センターと連携して対処しています。



川崎市健康福祉局総務部企画課

【問合せ】メールアドレス：35kikaku@city.kawasaki.jp　電話：044-200-2630