| 事務事業名 | 教育課程・学習指導に関する事務 | 事務事業所管課 | 教育委員会事務局学校教育部指導課 | 達成度 | c | ||||||||||||||||||||||||
| 事務事業の概要 | 学校が子どもたちの学習状況を的確に把握し、指導方法等の改善に生かすために学習状況調査を実施する。また、学びの連続性を確保するために、18年度より全市公立学校を二学期制に移行する。さらに、教育活動サポーターを各学校に配置し、教育活動に対する支援を行う。教科書採択については、17年度は18年度から使用する中学校教科用図書を採択する。 根拠法令等 学校教育法、学習指導要領、教育プラン |
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| 年 度 | 現状（計画策定時） | ２００５年度 | ２００６年度 | ２００７年度 | ２００８年度以降 | ||||||||||||||||||||||||
| 事 業 目 標 | 中学校全学年で学習診断テストを実施 二学期制の試行 |
小学校は学習状況調査を新規実施 中学校は従来のテストに加え学習意識調査を実施 |
継続実施 二学期制の導入 |
継続実施 | 継続実施 | ||||||||||||||||||||||||
| 実 績 | 学習状況調査を実施(11月) 2学期制の試行実施・規則の改正 |
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| 事務事業名 | 少人数指導等推進事業 | 事務事業所管課 | 教育委員会事務局学校教育部指導課 | 達成度 | c | ||||||||||||||||||||||||
| 事務事業の概要 | 小学校１年生の１学級あたり３５人を超える可能性のある学校の内、少人数学級、少人数指導、ティームティーチングのいずれかの方法を選択した学校に対して、非常勤講師を配置することにより、きめ細かな指導を推進していく。 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 年 度 | 現状（計画策定時） | ２００５年度 | ２００６年度 | ２００７年度 | ２００８年度以降 | ||||||||||||||||||||||||
| 事 業 目 標 | 少人数指導の実施 | 少人数指導等の推進 | 継続実施 | 継続実施 | 継続実施 | ||||||||||||||||||||||||
| 実 績 | 少人数学級2校、少人数指導1校、ティームティーチング4校（1校は少人数指導と併用）で少人数指導等を実施 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 事務事業名 | 外国青年招致事業 | 事務事業所管課 | 総合教育センター | 達成度 | c | ||||||||||||||||||||||||
| 事務事業の概要 | 中・高等学校の生徒に生きた英語を学ぶ機会を与え、英語学習へのモチベーションを高めるために、ネイティブスピーカーであるALTを増員し、効果的に活用する。また地域に住む外国人を活用し、小学校における英語活動補助員EAFとして配置する。 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 年 度 | 現状（計画策定時） | ２００５年度 | ２００６年度 | ２００７年度 | ２００８年度以降 | ||||||||||||||||||||||||
| 事 業 目 標 | ALT等の年間学校派遣回数 3,410回 |
3,930回 | 4,450回 | 4,970回 | |||||||||||||||||||||||||
| 実 績 | 3,920回 | ||||||||||||||||||||||||||||