057ＧＩＧＡ端末を活用した学びの推進デジタルによる働き方・仕事の進め方改革の推進子どもと教職員を支えるICT基 盤 の整 備01基本的な考え方02「「みめんざなすとも共の有」としたい価値観」03第１期実施計画04進□管理の考え方05資料編取組3教育D Xによる学び ICT環境を効果的に活用し、児童生徒の情報活用能力（情報モラルを含む）を育成するとともに、各教科等の指導にあたって、児童生徒の「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた多様性を踏まえた授業改善を継続・発展させていきます。●児童生徒によるデータ利活用 市学習状況調査のCBT化を進めるとともに、ダッシュボードを活用し、学習・生活の振り返りなどについて児童生徒が自らの学びを客観的に振り返り、自己調整して学びを進める力を育みます。●デジタル教科書の活用 本市では、小学校５年生から中学校３年生までに相当する学年を対象に、英語は全小・中学校で、算数・数学は約半数の小・中学校で、学習者用デジタル教科書を導入しています。現在、デジタル教科書の在り方と推進方策について、国の議論が続いており、その動向を踏まえながら、本市の教育環境や児童生徒の実態に即した形で、効果的なデジタル教科書の活用方針を検討していきます。●生成AIの活用 児童生徒の新たな学びを支えるツールとしてＧＩＧＡ端末を活用し、授業での利用も含めて生成ＡＩを学びに活かす力を高める取組を進めます。Ｒ７に実施している生成AIパイロット校での検証結果を参考にしながら、全市立学校での展開の在り方を検討していきます。全市立学校での展開に当たっては、教員が生成ＡＩの利活用に対する知識や理解を得た上で、教育活動において児童生徒に与える影響や、生成ＡＩの技術進化の度合いなどを慎重に見定めながら、教育現場での活用を進めていきます。 デジタルにより働き方・仕事の進め方を改善し、創造的な余白を創出するための業務効率化を進めます。●教職員によるデータ利活用 ダッシュボードや学習ドリル等から得られる学習データを活用し、児童生徒の状況に応じた適切な支援を行います。また、クラウド型校務支援システムの整備において、校務データと学習データを連携した分析・活用を検討していきます。●クラウドツールの活用 クラウドツールを活用し、教職員間でのスケジュールや会議資料の共有、採点システム等による業務効率化を、保護者や地域の方へはオンラインでのアンケートや一斉連絡を行うことで、コミュニケーションを円滑にし、業務負担の軽減と迅速な情報共有を図ります。また、職員室以外でも校務が行えるロケーションフリーの環境づくりをめざします。●生成AIの活用による業務支援 学校業務の特性を踏まえながら、使用時の留意点など基礎的な配慮事項を整理した生成ＡＩの利活用ガイドラインを作成し、教職員を対象とした研修を実施します。教職員は、ガイドラインの内容等に沿って、文書作成や集計業務、授業準備などに生成ＡＩを活用し、業務の効率化や負担軽減を図ります。 子どもの学び、教員の業務効率化を進めるために、継続してＧＩＧＡ端末を活用できる環境を提供し（R８に端末更新）、セキュリティの強化や端末等が統合できるよう基盤整備を進めます。●強固なアクセス制御環境の構築と端末及びネットワークの統合 パブリッククラウド上においても安全に端末を活用できるしくみを構築し、校務用端末と学習 用端末及び各ネットワークの統合により業務効率化を図ります。その際、統合端末により行政基盤ネットワークを利用できる環境の整備も視野に入れて検討を 行います。●レジリエンスの確保 学びや業務に欠かせないICT環境について、災害や障害が発生した場合の業務継続や迅速にシステムが復旧ができるよう、クラウド利用 を促進するなど、レジリエンスの確保を図ります。 教育の情報化をとりまくデジタル技術等は、絶え間なく発展し、複数年にわたる詳細な計画や手順等を示すことが難しい時代になっています。また、これまでは、ICT機器の導入や教材のデジタル化など環境整備を中心に教育の情報化を進めてきましたが、社会のデジタル化の進展によって、デジタル技術を活用した教育の在り方や学校運営の変革が必要となっています。こうしたことから、変化の激しい時代に柔軟に対応しながら、市立学校における教育ＤＸを進めていくための基本的な考え方と方向性を整理するものとして「川崎市立学校におけるかわさき教育DX推進方針」を作成し、これに基づき着実に事業を推進していきます。 自分たちで考え、解決していく学びの推進に向けて、子どもたちが自らの学びを調整していくことができるよう、蓄積した教育データの利活用を図っていくことができる環境づくりを進めるとともに、教員は、デジタルを活用した授業改善や、児童生徒の学習履歴等の教育データにより得られるエビデンスを活用した適切な指導・支援を行っていきます。また、こうした取組の実現に向け、子どもたちも、教職員も安心してデジタルを活用できるICT基盤を整備していきます。４ より豊かな学びに向けて〜学校現場における取組〜03 第3章 第１期実施計画
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