| 施策課題 | 32302000 | 保護者・地域住民の参加促進と区における教育支援の推進 | 作成課 | 教育委員会事務局学校教育部指導課 | |||||
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| 基本政策 | 人を育て心を育むまちづくり | 政策の 基本方向 |
子どもが生きる力を身につける | 基本施策 | 地域に開かれた特色ある学校づくり | ||||
| 関係課 | 教育委員会事務局企画課・生涯学習推進課 | 重点 | ■ | ||||||
| 当該施策によって 解決すべき課題 |
●学校が抱えるさまざまな課題を、地域社会との連携を強化して解決していくために、区において教育支援を推進していく必要があります。 ●地域に開かれた特色ある学校となるためには、学校の運営に多くの地域住民が参画することが重要であり、これまで本市では、子どもや保護者、教職員からなる学校教育推進会議をすべての学校に設置するなど、家庭や地域との連携による教育活動に取り組んできましたが、今後もこうした取組をさらに充実させていくことが必要とされています。 |
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| 施策の概要 | ●各区役所に配置した教育担当が、区役所内の保健福祉サービス課などと連携して学校運営全般に係る支援の強化、教育相談への迅速な対応など、学校現場へのきめ細やかな対応を進めていきます。 ●学校・家庭・地域社会が一体となって学校運営に取り組むコミュニティ・スクールを各区に設立するとともに、その取組成果を他の学校に波及させることなどにより、学校・家庭・地域社会が連携して、より良い教育の実現をめざします。 ●各行政区(7区)及び中学校区(51中学校区)に設置された地域教育会議(教育という視点からそれぞれの地域課題を発見し、解決方法を協議し、実践活動につなげる川崎独自の生涯学習組織)と学校が連携して、地域における子どもの教育活動の充実を図ります。 |
| 施策の目標 | ●いじめ・不登校・暴力行為・虐待などの問題を抱える児童生徒へのきめ細やかな相談・救済支援や児童生徒の置かれた環境の改善へ向けた支援を推進します。 ●地域と学校が協働し、学校運営に取り組む学校運営協議会を設置したコミュニティ・スクールの取組成果を他の学校に波及させ、学校教育活動の活性化を目指します。 ●中学校区と行政区に設置されている各地域教育会議と学校の連携などにより地域教育力の向上を目指します。 |
| 解決すべき課題に対する当該年度の成果 | ●区・教育担当とスクールソーシャルワーカーが連携して、不登校・いじめ・暴力行為・児童虐待といった問題を抱える児童生徒に対して、児童生徒の置かれた環境への働きかけや、児童相談所や保健福祉センターなどの相談関係機関とのネットワークの活用を図ることなどで、児童生徒・保護者及び担任等へのきめ細やかな相談・救済支援や児童生徒の置かれた環境の改善を図りました。 ●各コミュニティ・スクール設置校の取組成果をパンフレットの作成やフォーラムを開催することなどによって、その取組を他校に周知し、地域に開かれた学校づくりを推進しました。 ●中学校区・行政区の各地域教育会議では、「教育を語るつどい」や「子ども会議」を開催するとともに、学校と連携した事業や学校への支援を実施しました。 |
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| 残された課題,新たな課題,社会環境の変化等 | ●区・教育担当とスクールソーシャルワーカーが、不登校・いじめ・暴力行為・児童虐待といった問題を抱える児童生徒に対して、今後も継続的な支援や見守りを行うことが必要となっています。 ●地域に開かれた学校づくりを推進するためには、コミュニティ・スクール設置校のみではなく、他校においても同様に地域の力を取り入れた学校運営を行っていく必要があります。 ●各地域教育会議と学校の連携を図り、効果的な事業推進を支援していく必要があります。 |
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| 評価結果及びその評価区分とした理由 | 2011 | 2012 | 2013 | ●教育支援は、児童生徒に対して継続的な支援や見守りが必要となっているため。 ●今後も地域と学校が連携した学校運営や学習を充実させる必要があるため。 |
| AⅡ | ||||
A 施策が順調に推進したもの（新たな課題等 Ⅰ 無 Ⅱ 有） B 施策が一定程度推進したもの C 施策が推進していないもの
| 2012(H24)年度における取組や方向性及び施策の改善に向けた考え方 | ●区・教育担当のもとへの配置を進めているスクールソーシャルワーカーの活用・拡充を図り、各区役所・こども支援室や保健福祉センター、児童相談所等との相談・救済支援の連携を進め、不登校・いじめ・暴力行為・児童虐待といった問題を抱える児童生徒・保護者に寄り添ったきめ細やかな支援の充実をめざします。 ●コミュニティ・スクールのみならず地域教育会議、学校教育推進会議などの取組を教育委員会が地域の意向を踏まえながら、支援することにより、学校・家庭・地域が一体となった学校運営の充実を図っていきます。 ●地域の教育力の向上のため、学校・家庭・地域の連携を図る各地域教育会議の自主的な活動を支援していきます。 |
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| 参考指標名① | 参考指標名② | 参考指標名③ | |||||||||
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| スクールソーシャルワーカーの配置 | |||||||||||
| 指標の説明① | 指標の説明② | 指標の説明③ | |||||||||
| スクールソーシャルワーカーの配置を拡充することによって、地域の子ども支援に関わる諸団体との連携を強化しながら、区における子ども支援を推進します。 | |||||||||||
| 指標の方向性① | 指標の方向性② | 指標の方向性③ | |||||||||
| 大きいほどよい | |||||||||||
| 年度 | 計画値 | 実績値 | 単位 | 年度 | 計画値 | 実績値 | 単位 | 年度 | 計画値 | 実績値 | 単位 |
| 2011 | 5 | 5 | 人 | 2011 | 2011 | ||||||
| 2012 | 6 | 2012 | 2012 | ||||||||
| 2013 | 7 | 2013 | 2013 | ||||||||
| 年度 | 2011(H23)年度 | 2012(H24)年度 | 2013(H25)年度 | |||||
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| 予算 | 決算見込 | 計画事業費 | 予算 | 決算見込 | 計画事業費 | 予算 | 決算見込 | |
| 事業費合計 | 169,669 | 162,106 | 166,932 | 0 | 0 | 163,781 | 0 | 0 |
| 事務事業名 | 達成状況 | 事務事業名 | 達成状況 |
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| 地域等による学校運営への参加促進事業 | 3 | 区における教育支援推進事業 | 3 |
| 地域における教育活動の推進事業 | 3 |